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柴明扬上课的规矩就是这样，每周一次听写，主要是针对这一周的所有的单词、词组都要用来听写一遍。
这天院长和柴明扬说道：“明扬，我那天路过你教室外面，你在听写啊？你这个课上的跟我们还不太一样哦”
“啊？哪天啊？”
“就礼拜三那天。”
“啊啊啊，对，我每周三都会听写一次，就是从上周三到这周三所有的单词和词组。”
“你是把他们当成高中生看待了。”
“不把他们当高中生，这基础根本打不牢固啊。”
“我算是明白，你毕业七八年之后在读博士为什么没有任何的不适应了，原来你基础在文华打的就这么好啊。”
“其实都是我当初上本科的时候我的基础俄语老师就这么干的。”
“怎么干的？你跟我说说，哎这样吧，正好明天俄语系搞集体教研，你在会上说一下嘛。”
“不是……总共俩基础俄语老师，有啥可在会上说的，你让我教大一大二我没问题，教大三大四我就真不太行了啊。”
“说说嘛，中级俄语和高级俄语的老师也可以借鉴一下嘛。”
“行吧……”
转过天来，俄语系的集体教研会上，院长让柴明扬介绍一下教学方法什么的。
“其实没有什么方法，就是按照高三的办法教学生，让他们能把基础打的牢固一些。前几天我搞了一场期中考试，其实就是把基础俄语的一到八课的字母、音节这些东西考了一下。因为这些东西都是未来的基础，所以这些东西必须牢固，然后现在是每周三都要进行听写小测。单词、词组、简单的句子翻译都要写出来。
除此之外还有就是课后的作业，当时发书的时候都配发了相应的练习册，就利用起来。然后日常的小作文什么的也要布置下去。除此之外我还布置他们把从大一到大二的所有的课文背下来。
这些也都是我上本科的时候我的老师要求我的了。其实很简单了，基础不牢地动山摇，想的就是让学生们把基础打的牢固一些，而且现在本身就是一个初始阶段，让他们背课文，在考专四的时候能够让他们写作文有的写就行了。
这也就是我的基础俄语的一些东西了。如果有能帮到大家的那是最好不过了。”
“明扬的这个方法，说白了对于老师们，可能是辛苦了点，但是对于学生确实是好的，大二的就先不说了，大一的基础
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